培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。四川紧紧围绕“为党育人、为国育才”的根本目标，纵深推进教育改革，加快推进教育现代化，为推动治蜀兴川再上新台阶贡献教育力量。

这两天，走进四川天府新区第四小学，2024-2025学年度的青年教师赛课正在进行，教师在赛课中总结经验，进一步提升教学质量，增加课程的趣味性、人文性。

四川天府新区第四小学四年级学生 王子萌：我非常喜欢漆艺课，因为它带给了我快乐和收获，让我了解了中国传统非遗文化。  

四川天府新区第四小学副校长 廖丹萍：我们始终坚持把“学生成长”放在第一位，现在我们学校应该有130多门的这种选修课，真正实现了“一生一课表”，同时我们又在不断地推进课改，让老师们的教学方式更加多样化，真正的去激发孩子们的学习兴趣，培养我们具有创新精神的未来的建设者和接班人。  

近年来，四川加快建设高质量教育体系，持续提高人才培养质量。顺应学龄人口变化趋势优化中小学布局，调整学校（教学点）9415个，30个县（市、区）通过学前教育普及普惠和义务教育优质均衡发展国家评估实地核查；依托“四川云教”实施“网链共享计划”，形成覆盖全省中小学的优质资源共享体系。

而如何统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，服务好支撑好国家战略和地方经济社会发展需求，四川也给出了自己的答案：产教融合，协同育人。在四川职业技术学院汽车学院实训楼，一场模拟汽车售后服务的课程正在进行。

四川职业技术学院新能源汽车检测与维修专业学生 李骏琪：上课内容更加贴合企业生产服务需求，对于今后就业来说，也有很大的帮助。  

把课堂开进生产车间，汽车学院还通过与四川江淮共建 “现代学徒制班”“营销班”两个订单培养模式班，每年培养学生近80名。

四川职业技术学院汽车学院院长 刘瑞军：（接下来将）依托行业产教融合体和市域产教联合体，形成有川职特色和汽车学院特色的联合体，让“产教融合”直接在学校教学环节中真实地体现。

而在宜宾，当地瞄准动力电池、新能源汽车等产业，宜宾大学城顺势而兴，高校教师与一线工程师联合授课，让学生与未来“零距离”。近日，宜宾又上榜第二批国家市域产教联合体，明确宜宾临港经济技术开发区（三江新区）市域产教联合体，将通过深化办学、育人、就业、发展四方面的合作，推进“五金”建设，提升服务国家和区域经济产业高质量发展能力。

顺应高质量发展需求，优化高校布局，近年来，四川新增高校20所，深入实施高校“双一流”建设贡嘎计划、高等教育“登峰计划”；新增人工智能、智慧农业、机器人工程等急需紧缺和新兴交叉专业405个；设立科技教育联合基金，支持高校围绕国家战略和区域发展急需产出标志性成果。设立职教本科高校2所，投入20亿元支持建设省级产教融合试点项目50个，被国务院表彰为推进职业教育改革成效明显省份。建设教育强省的宏伟战略，正在巴蜀大地徐徐展开；办好人民满意的教育，正从梦想照进现实。